“得胜鼓，阵阵敲。”近日，位于龙游经济开发区的北辰小学传出优美的婺剧唱腔，该校婺剧社团正在排练《火烧子都》选段。与往日不同的是，在台前辅导的老师并不是北辰小学的音乐老师，而是来自樾园小学的走教老师朱胜男。
作为“共享教师”中的走教老师，朱胜男每周三、周四都会来到北辰小学，为孩子们上音乐课。该校6年级学生韦豪，家乡在贵州，转校到北辰小学后才开始接触婺剧，随后便爱上了这门艺术，如今已在婺剧社团中担纲主角。韦豪说，排练时如果有动作做得不到位，朱老师都会反复示范。
讲起这段时间的教学心得，朱胜男表示，随迁子女在音乐鉴赏、认知和学习能力上都和城区的孩子存在差距，他要不断钻研教材，为孩子定制循序渐进的教学方案。
北辰小学校长项亦鹏介绍，作为一所随迁子女聚集的学校，98.9%的学生是企业员工子女，其中县外户籍占86.4%。但目前全校19个班级只配备了2名音乐教师，每天都要上4节课，课业负担很重。“通过‘共享教师’制度，我们引进了朱老师，在解了音乐教学的燃眉之急的同时，他为我们带来了新的教育理念。”项亦鹏说。
在龙游县“共享教师”群体中，不仅有“两头兼顾”的走教老师，也有一头扎进乡村的支教老师，谢艳玲就是其中之一。原本在城区实验小学任教的她，今年9月初来到了位于湖镇镇的下库小学，为这里的孩子教信息课。
下库小学是一所典型农村小学，同样存在教师结构性缺编问题。全校6个年级仅有6个班级120名学生，配备的19名教师以语数英等主课教师为主，信息、美术、体育等由全科教师兼任。
谢艳玲说，下库小学每个班的班额人数少，她可以关注到每个学生，“接下来我要组建编程兴趣小组，让农村孩子也能跑赢在起跑线上。”
让教师队伍流动起来，补齐农村学校结构性缺编的短板，2024秋季学年，龙游县实施“共享教师”全域流转行动，着力破解农村中小学在信息、美术、体育、英语等科目中结构性缺编的瓶颈，推动基础教育从“基本均衡”向“优质均衡”转变。龙游县委教育工委专职副书记、县教育局党委委员徐健介绍，目前该县“共享教师”库已收录64名教师，并将他们安排到39所农村、山区中小学开展流动教学，让5680名农村、随迁学生享受到与县城同等水平的教育资源。
来源：衢州日报